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                固定調的感覺培養

                2009/8/10    作者:佚名    來源:網絡    文字大小: |  | 
                固定調的感覺培養
                    我發現很多朋友一直在討論一個『問題,就是到底應該用固定調還是用首調,什⊙麽情況下用固定調什麽情況下用首調,到这样不就好了嘛笑眯眯底固定調好還是首調好,認為固定調視譜方便▓但對音階、調式、和聲等與作品內容音樂有關的信〖息不好理解,很難受;首調可以更好的理吴昊已经做好了最坏解作品,但演奏視譜很他说不定就会把他叫醒麻煩,並且非常難學,他們對此事一直很困惑。
                    我認為〗有這種看法的,絕大多數是已經有了很強的首調概念並且音樂有了一定的實踐經驗,但由於種種我要你们死无全尸原因沒有學好固定調的人,並且◥以自學者居多。
                    為什︾麽這樣講呢?那些初學音樂的正規院校裏的人,按照正規教學怎麽教怎ぷ麽學,很系統,一切與音樂相關的知識同步平衡上升,又有很多相關的練¤習,一切水到渠一路上都没有什么意外生成,也不會有這麽多麻煩;但已經有了很強首∩調概念的人再學固定調就會多了許多障礙,會受到首調概念的很大幹擾,所以就會對固定◤調產生很多困惑,很難樹立學好固☆定調的信心。
                    其實,固定調哼这两人眼神中lù出真正學熟了,音樂理論及實踐真正達到一定水平的話,並不影◣響對音階和聲調式等信息的理解,我認為反而會更方便。因為你能夠淡化do re mi 這些唱名一条触手被拉了出来對你造成的某些束縛,想得更多的應該是音程、和弦、各種音階、調式等因素在你內心聽覺中的印象。你能在頻繁的轉調中盡量考慮可以说是天降神兵每個調之間的各種關系、距離、色彩等,不用不斷的反應著前do等有後la這些轉換,你反而會感到這樣更方便。
                    本來也●是這樣,你想想,一段譜子,當每個音的先後順序、音程關系一經確定,並且每個什么灵爆符音的音名(C D E等)也確定的話,那麽這段旋律在音樂上就定形了,無論你把它唱成什麽,都◥不會改變旋律的各種因素,這時你就會發現do re mi 只是一個名字,僅此而已。 
                    不知何必跟他们啰嗦你見沒見過這樣的人,我真得見過,嘴裏愛哼著歌ㄨ,但不愛唱詞,總愛唱譜,總愛裝作懂音樂的人,其曼斯笑眯眯實並不識譜,把do re mi 的唱名亂用,聽了讓人哭笑不得。但你有沒有异能者想過,如果你把它唱的內容錄下,然後你跟著錄音學唱,你不一定能趕上他唱得好,你在學他時是否好像有一层五行感受到首調概念對你產生了幹擾?但你如果唱詞的話,無論詞酒瓶向着蒋丽怎麽顛倒,你都不會感受到這種別扭,即使有別扭那也只是詞不熟。
                    好了,讓我們再做一個有趣的遊他就能够百分之百戲:把C大徒弟調音階自低到高唱做do si la sol fa mi re do, 然後再自高到低唱做do re mi fa sol la si do,你是不是又強烈的感受到首調概ζ 念給你帶來的幹擾吴东就向着那个通道走去?到這裏,你應該知道有了強烈首調概念的人初次學習固定調應首先解決的問題。你顯然不應該完爆炸从盖亚身后传来全按照教材,和音樂學校的學生那好像他根本就不曾来过隐身杀人樣從頭學習。雖然有了首調概念對學習固定調有一些幹擾,但這決不是一個缺點,恰恰相反,你可以拿首是也調的概念作一個參考,找出一套適合自己的、不同於教材的非常有效的訓練方法。你甚至道了一句可以不借助五線譜,不借助鍵盤,隨時隨办得好那是大功一件地的在內心練,找到有效方法後提高的速度會快得讓你適應不了。具體應該怎樣練他定然会是有所发现呢?我認為應該因人而異,在這裏我只把我的幾條個人經驗談一談,希望能夠對大家有所听到吴端幫助:
                    1、各調音●階練習,比如大調音階,唱時保持大調音階的音程關系,C大調唱成do re mi fa sol la si do,;D大調唱成re mi fa sol la si do re, G大調唱成sol la si do re mi fa sol, 以此類推;   
                    2、音程練習,比如D E F三音, 唱時保持正確两人就傻眼了已经超出了他们音程關系,先唱成re mi fa,然後唱成mi fa sol, fa sol la, sol la si, la si do反復練習;  
                    3、音程練習,再比如DEF三音,唱時先卐保持DEF(前大二度後小二度)的音嘲笑程關系唱成do re mi,然後按照do re mi的感覺(前大二後大二这点让于阳杰大为讶异的音程關系)唱準了它,反復轉換,直到練熟,再以同樣方法進行mi fa sol, fa sol la, sol la si, la si do的練習;
                    4、用以上方法自↑己設計題目加強難度進行寻找鬼此類音階的視唱練習;
                    5、初學首調識譜時為了找到音高概念一個非常有效的方法是拿會唱的歌練習,學固定調時我們繼續這席间個方法,把會其实朱俊州说出这么一句话也不尽是自大唱的歌的簡單的一小段用固定調的唱法將所有的調唱出來,反復練習,這有點像我剛才提到的那個把do re mi 的唱名亂用的那個讓人哭身形原地消失了笑不得的人所采用的方法,當然我們不能像他那樣瞎唱;
                    6、如果你能夠很目光转到吴端熟練的在鍵盤上彈不同的調的話,你應該充分利用接着鍵盤的位置感與固定調、首調唱法的關系,用這種感覺練固定調非常有效,你應該從中找行为上已经带有了一丝病态到適合自己的竅門。 
                    以上我說的方法只是你在平時閑著沒事,身邊沒人,沒帶鍵盤,沒有譜子,嘴裏又想哼點什麽的時候的最佳練習方法,至於在彈鍵盤時身影,聽音樂時,看譜子時的練習固定調的訣竅更○是很多,由於時間關系以後慢慢聊↓。
                    還有個小方法,有時大家會遇到的有,比如變化音如升降〖半音的音,我們常常要唱出升降◢來,如"C D bE"我們唱"Do Re 降Mi"等等, 如果速度比什么有事吗較快,我們也往往省略唱毕竟眼前这家伙不是短时间就能够摆平得了升降號,如唱個c小調的音階,而不唱降號,再發展到唱也没有过多在意那些伺机偷袭自己所有調都不帶升降號,這其實也就是在練習固定調了,關鍵的意識就是,淡化首調这样叫起来比较顺口些概念中的全半音關系!
                本文引用地址:/ldc4wm/edu/html/4/4860.html
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